AA Tussen regels en realiteit – examineren in tijden van AI
De opkomst van generatieve AI beïnvloedt hoe onze leerlingen leren én hoe hun kennis en vaardigheden worden geëxamineerd. Dit roept bij de examencommissie, docenten en opleidingsmanagers nieuwe vragen op: welke afspraken maak je over het gebruik van AI? Hoe herken je oneigenlijk gebruik? En hoe ga je daarmee om? Hoe borg je de kwaliteit en betrouwbaarheid van de examinering?
In deze workshop worden de landelijke kaders en handreikingen rondom AI en examinering toegelicht en wordt aandacht besteed aan de gezamenlijke verantwoordelijkheid van onderwijs en examinering. Daarnaast gaan we samen in gesprek over mogelijke oplossingen aan de hand van praktijkvoorbeelden.
Workshopleider: Joke Lammers
AB Wie doet wat? Rollen en verantwoordelijkheden bij de schoolexamens
Het organiseren en uitvoeren van schoolexamens vraagt om duidelijke afspraken en samenwerking. In deze workshop verkennen we de taken en rollen van de examensecretaris, examencommissie, bevoegd gezag en docenten. Wie is verantwoordelijk voor wat? Hoe werken deze partijen samen om een betrouwbaar en transparant examenproces te waarborgen? Je krijgt inzicht in taken en verantwoordelijkheden, de wettelijke kaders en praktische tips om de organisatie van schoolexamens soepel te laten verlopen.
Workshopleider: Teelen – Jaap Brunnekreef
AC Kwaliteit van schoolexamens: Hoe herken je het?
Hoe weet je of een schoolexamen van goede kwaliteit is, zonder zelf vakinhoudelijk expert te zijn? In deze workshop leer je welke objectieve indicatoren en kwaliteitscriteria je kunt gebruiken om examens te beoordelen. We bespreken praktische checks, zoals aansluiting bij leerdoelen, helderheid van vragen, p- en rit-waarden, betrouwbaarheid en uitvoerbaarheid. Zo krijg je handvatten om de kwaliteit van schoolexamens te checken op een professionele en consistente manier.
Workshopleider: Teelen – Jaap Brunnekreef
BA “Ik ben meer dan één toets” – over toets- en prestatiedruk (ochtend)
De urgentie groeit: ongeveer de helft van de jongeren ervaart regelmatig of zelfs vaak ongezonde druk vanuit school. Dit ligt vooral aan de hoeveelheid én planning van toetsen en de focus op cijfers in plaats van leren. Wie denkt en discussieert mee over een toekomstbestendig onderwijssysteem?
Workshopleiders VO-raad – Sophie Damman, Dirk-Jan van Dijk, Mieke Kortbeek LAKS – Romy Mondeel
BB De examencommissie en de examensecretaris
Sinds 1 augustus 2021 is een examencommissie verplicht in het voortgezet onderwijs. De examencommissie heeft een kwaliteitsopdracht: het borgen van de kwaliteit van schoolexaminering. Op veel scholen heeft de examencommissie zich geleidelijk aan gepositioneerd en ontwikkeld. Als je als examensecretaris lid bent van de examencommissie, is dat een positie die in veel gevallen een bepaalde spanning met zich meebrengt. Deze sessie is gericht op beginnende leden van examencommissies. We besteden aandacht aan de wettelijke taken van de examencommissie, met focus op de borgingstaak. In verschillende gespreksrondes bespreken de deelnemers wat het betekent om borgen te scheiden van zorgen. En we leren van voorbeelden uit de praktijk.
Workshopleider: VO-raad – Tes Schmeink
BC Ruimte schoolexaminering, de curriculumherziening en de examencommissie
Bij een nieuw curriculum hoort toetsing die daarbij past. Leerlingen willen weten of ze op koers liggen, en docenten willen zien of hun onderwijs genoeg ondersteunt en uitdaagt. Toetskeuzes sturen het onderwijs vaak sterker dan we denken. In deze workshop ontdek je hoeveel ruimte er in het schoolexamen zit – ook binnen de herziene examenprogramma’s. We verkennen wat moet, wat mag en wat past bij jullie visie. We benaderen dit onderwerp vanuit het perspectief van de examensecretaris die lid is van de examencommissie. Met voorbeelden uit de praktijk en er is veel ruimte voor uitwisseling.
Workshopleider: VO-raad – Tes Schmeink
BD PTA Pioneers: de examinator van de toekomst
PTA Pioneers is een interactief kaartspel ontwikkeld door PTA Vision, met kritische stellingen over het PTA-proces en examinering in het voortgezet onderwijs! Tijdens deze speelse maar diepgaande sessie gaan deelnemers samen in discussie over de toekomst van examinering — van AI-ondersteuning en eerlijkere wegingen tot maatwerk-PTA’s en de veranderende rol van de examencommissie.
Door middel van debat, samenwerking en een vleugje gamification ontdek je:
– Hoe AI, technologie en innovatie het PTA-proces kunnen hervormen,
– Hoe we toetsdruk en waardeperceptie kunnen balanceren in het PTA,
– Welke vaardigheden de examinator van morgen nodig zou moeten hebben,
– En hoe we het PTA kunnen omvormen van administratieve rompslomp tot krachtig leermiddel.
PTA Pioneers is ontworpen door PTA Vision: dé softwareoplossing die scholen helpt bij het efficiënt en foutloos opstellen van het Programma van Toetsing en Afsluiting. Bij PTA Vision staan kwaliteit en volledige borging voorop, zodat leerlingen, ouders en docenten altijd toegang hebben tot duidelijke en betrouwbare examen-informatie.
Het doel: inspireren, uitdagen en verbinden — met de kaarten op tafel over de toekomst van examinering.
Workshopleiders: PTA Vision – Thim van Amersfoort, Sjef Bombeeck, Cees Haverhals, Kenneth Rozendaal
BE Valkuilen
De regelgeving rondom examens is complex. Soms zo complex dat je uit moet kijken niet in een valkuil terecht te komen. Zeker als je op zoek bent naar maatwerk voor leerlingen ligt het gevaar op de loer. Voorbeelden van terreinen met valkuilen: Vervroegd examen, vak op hoger niveau, zakken voor septemberroute, gespreid examen, praktijkgerichte vakken en vavo’s onvoldoende voor onderdelen combinatiecijfer en herkansing cspe.
Wilt u niet in een valkuil vallen, volg dan deze workshop van het Examenloket!
Workshopleiders: Examenloket – Sabrina den Otter, Youssef Azahaf, Ouided Derbali, Marlies van Tooren
BF Facet in vogelvlucht (van begin tot eind) en N-score zonder kandidaatantwoord
De verschillende stappen in Facet vanaf het aanmelden t/m de cijfers, de resultaten en indien beschikbaar nieuwe ontwikkelingen en/of nieuwe functies/schermen Facet.
Daarnaast zal er iets verteld worden over het kunnen geven van een N-score als er geen kandidaatantwoord is.
Workshopleiders: DUO – Christiaan Salomons, Job Kiela en Gerke Teitsma
BG Een goed PTA is de basis voor kwaliteit van schoolexaminering
Als examensecretaris speel je een rol bij het ‘zorgen voor en vaak ook borgen van’ de kwaliteit van de PTA’s in de school. Zeker als je naast je rol als examensecretaris ook lid bent van de examencommissie. Maar langs welke lat leg je de PTA’s? Wie heeft hierbij welke rol? En hoe stimuleer je de vakgroepen om het PTA te gaan zien als een mooi document om sturing te geven aan de kwaliteit van hun examinering én onderwijs?
Workshopleider: Stichting Platforms vmbo – Wilma Bredewold
BH Onderwijsvernieuwingen binnen de Magister Examenmodule
Dit jaar diplomeren de eerste leerlingen met een beproevingsvak. Magister heeft achter de schermen hard gewerkt om dit proces soepel te ondersteunen. In deze bijeenkomst praten we je bij over wat dit betekent voor de vakkenpakketcontrole, uitslagbepaling en de uitwisseling naar DUO/ROD. Ook nemen we de vmbo-onderwijsvernieuwingen door: de nieuwe praktijkgerichte vakken en de pilots met combinatieprofielen, en hun impact op de uitslagbepaling. Een compacte maar waardevolle update voor iedereen die verantwoordelijk is voor een foutloos examenproces.
Workshopleiders: Magister – Schoologica : Aline van Weert, Benno Hogeboom
BI Wolf: de basis
In deze workshop nemen wij je mee in de wereld van Wolf. Het webbased programma van Cito waarin we leerlingscores verzamelen en verwerken zodat we CvTE kunnen adviseren over de vast te stellen N-termen.
We bespreken: waarom Wolf, wat kan ik in Wolf, wat krijg ik terug uit Wolf en de nieuwtjes voor 2026.
Workshopleiders: Cito – Anke Weekers en Harco Weemink
BJ Wolf: in gesprek over gebruikerservaringen
Wolf wordt al langere tijd gebruikt om leerlingscores te verzamelen en verwerken. Na een korte introductie over Wolf en een doorkijkje naar het normeringsproces gaan we het gesprek aan. We horen graag wat jullie ervaringen zijn met Wolf en willen met jullie in gesprek over wat er goed gaat en wat er beter kan. Welke wensen leven er bij onze (ervaren) gebruikers? Welke mogelijkheden zien jullie en welke hobbels kunnen we mogelijk wegnemen?
Workshopleiders: Cito – Anke Weekers en Harco Weemink
CA Normering in de praktijk
In de workshop nemen je mee in de wondere wereld van de normering van de centrale examens. Daarbij komen onder meer de volgende vragen aan bod:
– Welke uitgangspunten hanteren wij bij het vaststellen van de n-termen?
– Hoe zorgen we ervoor dat de prestatie-eis van jaar op jaar gelijk blijft?
Naast een presentatie en een gesprek, bieden we je ook de ruimte om je eigen vragen te stellen.
Workshopleiders: CvTE – Karin Pilz, Annete van Baalen
CB Gebruiker centraal: denk mee over mijn examenblad!
Ben jij gebruiker van mijn examenblad? Dan horen we graag jouw mening! Tijdens deze interactieve sessie gaan we in gesprek over jouw ervaringen, wensen en ideeën. Wat werkt goed, wat kan beter, en wat mis je nog? Jouw input is onmisbaar om mijn examenblad nóg beter aan te laten sluiten op de behoeften van zijn gebruikers. Samen bouwen we aan goede examens. Doe mee en maak het verschil!
Workshopleider: CvTE – Rick Hekman
CC Passend examineren
Het doel van deze workshop is om meer zicht te krijgen op de ruimte die er is om passend te examineren bij leerlingen met een ondersteuningsbehoefte. Waaraan kan je allemaal denken en waarmee moet je rekening houden? Welke standaard aanpassingen zijn voorhanden en welke andere manieren zijn denkbaar om aan de belemmering van een leerling tegemoet te komen? Omdat de wetgeving veel ruimte laat aan scholen om hier zelf over na te denken en verantwoordelijkheid in te nemen, wordt het vooral een praktische bijeenkomst waar we aan de hand van (meegebrachte) casussen met elkaar het gesprek aangaan over de (on)mogelijkheden.
Workshopleider: CvTE – Machteld Kruidenier
CD Digitale hulpmiddelen en gebruik van applicaties tijdens het centraal examen
Als de ondersteuningsbehoefte van een kandidaat kan worden ondervangen door de inzet van een digitaal hulpmiddel of applicatie (bijvoorbeeld de computer als schrijfgerei of een programma voor spraaksynthese), dan is school ervoor verantwoordelijk een passend beveiligingsniveau te realiseren. Zo moet de toegang tot andere systeemfuncties, applicaties en websites die niet zijn toegestaan worden afgesloten en worden gecontroleerd.
In deze workshop worden de voorwaarden waaraan een passend beveiligingsniveau moet voldoen nader toelicht. Daarnaast kan je in deze workshop vragen stellen over het gebruik van mogelijke software en applicaties en eventuele alternatieven.
Workshopleider: CvTE – Machteld Kruidenier
CE Samen examineren vo – vso
Het vo en het vavo kennen schoolexamens, de meeste vso’s niet. Een schoolexamen is een logisch vervolg op het genoten onderwijs en zorgt daarmee voor samenhang tussen onderwijs en examinering. Deze samenhang tussen onderwijs en examinering ontbreekt vaak voor leerlingen in het vso. Steeds meer vo en vavo scholen gaan een examensamenwerking aan met vso scholen om deze situatie te veranderen. Dit past in de visie die OCW heeft ontwikkelde op een inclusief examenlandschap en de rol die regulier vo daarin kan spelen.
Heb je vragen over (het opzetten van) een examensamenwerking? Benieuwd welk voordeel het vo kan hebben bij een dergelijke samenwerking? Je bent van harte welkom!
Workshopleider: CvTE – Klaske Blom
CF Logistiek examens vo (papier)
DUO en CvTE gaan graag in gesprek over de logistieke aspecten van de centrale examens vo (papier) van opgave aantal kandidaten tot aflevering. Graag geven we toelichting op de werkwijze en planning en horen we waar examensecretarissen tegenaan lopen.
Workshopleider: CvTE – Anja Mallegrom
CG Examenbestanden.nl
Vanaf dit examenjaar is het nieuwe platform Examenbestanden.nl in gebruik voor zending A en C met cspe’s, de fall-backbestanden bij de kunstexamens, de examen-pdf’s voor spraaksynthese en de toegankelijke examens voor visueel beperkte kandidaten. DUO en CvTE geven graag uitleg over het gebruik van dit nieuwe platform en de werkwijze bij het verspreiden van de bestanden.
Workshopleider: CvTE – Anja Mallegrom
CH Samen bouwen aan de centrale examens van morgen
Er wordt volop gewerkt aan nieuwe examenprogramma’s en syllabi — maar hoe ziet de volgende stap eruit? In deze interactieve workshop kijken we vooruit naar de centrale examens van de toekomst. Wat is er nodig om deze succesvol te ontwikkelen én te implementeren?
Aan de hand van prikkelende stellingen gaan we met elkaar in gesprek over:
- de rol van voorbeeldexamens,
- effectieve implementatiestrategieën,
- hoe maken we digitale ambities waar
Denk mee, deel je visie en help vormgeven aan de examens van morgen!
Workshopleiders: CvTE – Laura van den Berg en Jan van Miert
CI Digitalisering centraal examen
Je bent van harte uitgenodigd om mee te denken over de mogelijkheden die digitalisering biedt voor het optimaliseren van de voorbereiding, afname en beoordeling van de centraal schriftelijke praktische examens (cspe’s) in het vmbo. Tijdens deze sessie bespreken we hoe de cspe’s op scholen worden georganiseerd. We onderzoeken waar verbeteringen mogelijk zijn door (meer) digitalisering toe te passen. Welke ideeën heb jij om de workflow rondom cspe’s te verbeteren? Welke kansen en risico’s zie je daarbij?
De inzichten uit deze sessies worden gebruikt voor concrete verbetervoorstellen voor de examenketen. Je input is meer dan welkom!
Workshopleider: CvTE – Elsa Postma
DA Collegiale consultatie/intervisie voor ervaren examensecretarissen (ochtend)
Ben jij een ervaren examensecretaris en al vijf jaar of meer werkzaam in deze rol? Dan is deze collegiale consultatie en/of intervisie misschien iets voor jou. Bij deze collegiale consultatie staat het leren van en met elkaar als examensecretarissen centraal. Er worden vraagstukken en dilemma’s met elkaar gedeeld en besproken of middels een intervisiemethode uitgediept. De collegiale consultatie wordt begeleid door een professionele coach/intervisiebegeleider. Voor alle duidelijkheid willen we aangeven dat deze coach geen inhoudelijk expert is. De coach zorgt ervoor dat u van elkaar leert door het proces te begeleiden.
Indien er een intervisie plaatsvindt, worden er vijf fasen doorlopen:
- De situatie wordt toegelicht door de inbrenger;
- De andere deelnemers stellen hier vragen over;
- Samen wordt onderzocht wat de kern van het probleem is;
- Ieder geeft een advies of tip;
- Ieder reflecteert op wat er geleerd is.
Workshopleider: Kairos in motion – Jessica van Strien
DB Speeddate (ochtend)
Als examensecretaris heb je veel taken en verantwoordelijkheden. Je hebt dan ook vast veel vragen en je bent nieuwsgierig hoe ze bepaalde dingen op andere scholen organiseren. Het speeddaten bied je de kans om in korte tijd veel informatie te verzamelen. Tijdens deze workshop ga je 1-op-1 in gesprek met een andere examensecretaris en heb je ruimte om elkaar één vraag te stellen. Iedere speeddate duurt vijf minuten (p.p.) en aan het einde zou je de contactgegevens kunnen uitwisselen.
Workshopleider: Kairos in motion – Jessica van Strien
DC Collegiale consultatie/intervisie voor het OOP (ochtend)
Ben jij een examensecretaris vanuit het OOP? Dan is deze collegiale consultatie en/of intervisie misschien iets voor jou. Als OOP-examensecretaris heb je dezelfde taken en verantwoordelijkheden als een docent-examensecretaris. Toch kan het zijn dat de vraagstukken van de OOP-examensecretarissen soms net even anders zijn. In deze ronde ontmoet je andere OOP-examensecretarissen en wie weet, ontstaat er een klein OOP netwerkje.
We gaan met en van elkaar leren door vraagstukken en dilemma’s met elkaar te delen of middels een intervisiemethode uit te diepen. De collegiale consultatie/intervisie wordt begeleid door een professionele coach/intervisiebegeleider. Voor alle duidelijkheid willen we aangeven dat deze coach geen inhoudelijk expert is. De coach zorgt ervoor dat u van elkaar leert door het proces te begeleiden.
Indien er een intervisie plaatsvindt, worden er vijf fasen doorlopen:
- De situatie wordt toegelicht door de inbrenger;
- De andere deelnemers stellen hier vragen over;
- Samen wordt onderzocht wat de kern van het probleem is;
- Ieder geeft een advies of tip;
- Ieder reflecteert op wat er geleerd is
Workshopleider: Aware Coaching & Advies – Wendy Zonneveld
DD Collegiale consultatie/intervisie voor VAVO (ochtend)
Examens zijn examens, maar het VAVO heeft alleen maar examenleerlingen. Dat maakt dat de vraagstukken van de VAVO-examensecretarissen soms net even anders zijn dan de vragen vanuit reguliere VO-scholen. In deze ronde ontmoet je andere examensecretarissen VAVO en wie weet, ontstaat er een klein VAVO netwerkje. We gaan met en van elkaar leren door vraagstukken en dilemma’s met elkaar te delen of middels een intervisiemethode uit te diepen. De collegiale consultatie/intervisie wordt begeleid door een professionele coach/intervisiebegeleider. Voor alle duidelijkheid willen we aangeven dat deze coach geen inhoudelijk expert is. De coach zorgt ervoor dat u van elkaar leert door het proces te begeleiden.
Indien er een intervisie plaatsvindt, worden er vijf fasen doorlopen:
- De situatie wordt toegelicht door de inbrenger;
- De andere deelnemers stellen hier vragen over;
- Samen wordt onderzocht wat de kern van het probleem is;
- Ieder geeft een advies of tip;
- Ieder reflecteert op wat er geleerd is.
Workshopleider: Aware Coaching & Advies – Wendy Zonneveld
DE Collegiale consultatie/intervisie voor examensecretarissen in relatie tot de examencommissie (middag)
De examencommissies krijgen steeds meer vorm en positie. Jij bent examensecretaris en misschien ook lid van de examencommissie, of je neemt deel aan de vergaderingen zonder lid te zijn of je neemt niet deel aan de examencommissie. Hierbij kan je voor dilemma’s komen te staan. Bij deze collegiale consultatie staat het leren van en met elkaar als examensecretarissen centraal. Er worden vraagstukken en dilemma’s met elkaar gedeeld en besproken of middels een intervisiemethode uitgediept. De collegiale consultatie wordt begeleid door een professionele coach/intervisiebegeleider. Voor alle duidelijkheid willen we aangeven dat deze coach geen inhoudelijk expert is en voor inhoudelijke informatie over de verschillende taken en bevoegdheden, verwijzen we naar de workshop geleid door de VO-raad. De coach zorgt ervoor dat u van elkaar leert door het proces te begeleiden.
Indien er een intervisie plaatsvindt, worden er vijf fasen doorlopen:
- De situatie wordt toegelicht door de inbrenger;
- De andere deelnemers stellen hier vragen over;
- Samen wordt onderzocht wat de kern van het probleem is;
- Ieder geeft een advies of tip;
- Ieder reflecteert op wat er geleerd is.
Workshopleider: Aware Coaching & Advies – Wendy Zonneveld
DF Speeddate (middag)
Als examensecretaris heb je veel taken en verantwoordelijkheden. Je hebt dan ook vast veel vragen en je bent nieuwsgierig hoe ze bepaalde dingen op andere scholen organiseren. Het speeddaten bied je de kans om in korte tijd veel informatie te verzamelen. Tijdens deze workshop ga je 1-op-1 in gesprek met een andere examensecretaris en heb je ruimte om elkaar een vraag te stellen. Iedere speeddate duurt vijf minuten ( p.p.) en aan het einde zou je de contactgegevens kunnen uitwisselen.
Workshopleider: Aware Coaching & Advies – Wendy Zonneveld
DG Waarom begrijp je mij niet? Beter samenmwerken door het (h)erkennen van communicatiestijlen (120 min, ochtend)
Met de beste bedoelingen informeer je jouw collega’s vanuit jouw rol als examensecretaris, laat je weten wat er van ze verwacht wordt, licht je ze voor waar ze aan moeten voldoen en spreek je ze aan op wat er geleverd moet worden. Echter gesprekken lopen niet altijd zoals je verwacht had. En dan stuit je op reacties als:
- ik begrijp niet waarom we het hier over moeten hebben;
- collega’s snappen niet wat je bedoelt;
- je verliest soms jouw geduld bij de communicatie van de ander,
- je denkt wat wil je mij nou duidelijk maken
- ….etc.
Kortom: waarom begrijp je mij niet?
Het doel van deze workshop is de ander beter te begrijpen en je zelfinzicht te vergroten. Deze workshop laat je zien hoe je ervoor kunt zorgen dat gesprekken wel effectief verlopen. Inzicht in jouw eigen communicatiestijl helpt je om je kwaliteiten beter te benutten en je valkuilen te vermijden. We gaan op onderzoek uit wat jouw voorkeurs stijl in communiceren is en hoe je de stijl van een ander kunt herkennen én er beter op kunt aansluiten. De kans dat je je gespreksdoel bereikt wordt hiermee een stuk groter. Het wordt een activerende workshop waarin je veel zelf en met elkaar aan het werk gaat.
Workshopleider: Ontluikt – Rosie van Uden
DH Timemanagement ofwel: regie in mijn rol als examensecretaris. Hoe houd ik als examensecretaris regie op mijn agenda? (120 min ochtend)
Als examensecretaris heb je een spilfunctie in de schoolorganisatie als het gaat om de examens. Je bewaakt processen, je bent vraagbaak voor collega’s en je draagt de verantwoordelijkheid voor een goed verlopend examenproces. In de praktijk betekent dat vaak: veel verschillende taken, piekmomenten die elkaar snel opvolgen en de voortdurende druk om niets te laten vallen of vergeten. Het risico? Dat je het overzicht kwijtraakt, te veel op je bord neemt of – soms zonder dat je het doorhebt – verantwoordelijkheden naar je toe trekt die eigenlijk elders horen te liggen. Tijdens deze workshop zoomen we in op deze herkenbare vragen en dilemma’s en is er volop ruimte voor jouw eigen casuïstiek. We koppelen praktische tools aan theoretische inzichten. We werken onder andere met:
- Prioriteren en structureren: zicht krijgen op wat écht belangrijk is voor jouw rol én wat eigenlijk niet bij jou hoort.
- De takenmatrix: helder krijgen wat je moet doen, wat je kunt delegeren en wat je kunt parkeren.
- Grenzen aangeven en het goede gesprek voeren: hoe krijg je ook anderen in beweging?
- Ritme en balans: omgaan met piekbelasting en werken aan een duurzame werkhouding door het jaar heen.
- Samenwerking en verwachtingen: hoe je heldere afspraken maakt met management, examencommissie en collega’s.
Het doel van deze workshop is dat je als examensecretaris meer regie en rust ervaart in je werk. Je krijgt inzicht in jouw kerntaken, je leert effectiever keuzes maken en je ontdekt hoe je gesprekken kunt voeren die zorgen dat verantwoordelijkheid echt gedeeld wordt in plaats van bij jou blijft liggen.
Het wordt een activerende workshop waarin je veel samen oefent, ervaringen uitwisselt en werkt aan een aanpak die past bij jouw praktijk.
Workshopleider: InOnderwijs – Elvira Geurts
DI Vergaderen met impact of de kunst van efficiënt voorzitterschap (120 minuten, middag)
Als examensecretaris organiseer je regelmatig vergaderingen, je woont ze bij en soms ben je ook voorzitter van een bijeenkomst. Je draagt immers de (mede)verantwoordelijkheid voor een goed verlopend examenproces.
Aan bod komen vragen als:
- De vergaderingen verlopen vaak in een goede sfeer, maar hoe kunnen de overleggen effectiever worden?
- Hoe kunnen we tijdens de vergadering bereiken wat we willen bereiken?
- Hoe zorgen we dat vergaderingen doelgericht en resultaatgericht zijn, maar verliezen we de mensen en de sfeer niet uit het oog?
- Hoe zorgen we dat we de agendapunten binnen de beschikbare tijd afronden?
- Hoe maak je gezamenlijk afspraken voor een goede vergader-hygiëne?
Tijdens deze workshop zoomen we in op deze herkenbare vragen en dilemma’s en is er ruimte voor jouw eigen casuïstiek. We koppelen praktische tools aan theoretische inzichten.
Het doel van deze workshop is dat je als examensecretaris handvatten krijgt om bijeenkomsten en vergaderingen doelgericht en met meer structuur en regie voor te zitten. Wat is een goede agenda, hoe organiseer je de gezamenlijke besluitvorming. Hoe zorg je voor betrokkenheid (eigenaarschap) bij de andere deelnemers en wat doe je met de notulen?
Het wordt een activerende workshop waarin je veel samen oefent, ervaringen uitwisselt en werkt aan een aanpak die past bij jouw praktijk.
Workshopleider: InOnderwijs – Elvira Geurts
DJ Gesprekken die werken – Durf te experimenteren (120 min, middag)
Herken je dit?
Je spreekt een collega aan die tijdens het surveilleren toch achter de laptop zijn eigen werk zit te doen. Of je krijgt een taak op je bord waarvan jij vindt dat die helemaal niet bij jou hoort. Of je wilt een werkwijze veranderen die “al jaren zo gaat”, en je merkt dat je het gesprek met je afdelingsleider moet aangaan; maar hoe dan? In deze workshop krijg je de kans om veilig te oefenen met precies dit soort situaties.
Niet theoretisch, maar praktisch, speels en direct toepasbaar. Waarom meedoen?
Omdat communicatie vaak automatisch gaat. Je doet wat je altijd doet met het effect dat je altijd krijgt. In deze sessie ontdek je:
- Hoe jij van nature communiceert, en welk effect dat heeft.
- Welke andere mogelijkheden je hebt in gesprekken.
- Hoe jouw gedrag het gedrag van de ander oproept.
- Hoe je gesprekken voert die aansluiten bij jouw doel, niet bij het ongemak.
- Hoe je met je eigen gedrag het gesprek kunt organiseren zoals jij het graag zou willen.
Wat gaan we doen?
We werken met realistische situaties uit de praktijk. We experimenteren, spelen met opties, onderzoeken wat werkt en waarom. In een open setting zie je wat je doet, wat dat oproept, en vooral: hoe het ook anders kan. Je hoeft geen ervaring te hebben. Alleen de bereidheid om te kijken, uitproberen en leren.
Doe je mee met dit experiment? Laat zien hoe jij denkt dat het kan en ontdek hoeveel invloed je eigenlijk hebt in elk gesprek dat je voert.
Workshopleiders: PLEXS-coaching – Jessica van Strien en Rosie van Uden