BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//PLEXS - ECPv6.15.18//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-ORIGINAL-URL:https://www.plexs.info
X-WR-CALDESC:Evenementen voor PLEXS
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Paris
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20160327T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20161030T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20170326T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20171029T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20180325T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20181028T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Paris:20170313T100000
DTEND;TZID=Europe/Paris:20170313T170000
DTSTAMP:20260505T221303
CREATED:20160912T190551Z
LAST-MODIFIED:20170124T185252Z
UID:1525-1489399200-1489424400@www.plexs.info
SUMMARY:PLEXS congres/ALV
DESCRIPTION:WORKSHOPS CONGRES PLEXS\, maandag 13 maart 2017\nAA. Magister – Cijferadministratie\nIn deze workshop van Magister zal de examensecretaris die maar zijdelings betrokken is bij de cijferinvoer in de examenmodule van Magister (omdat de administratie dit doet) de belangrijkste ins en outs van de examenmodule leren kennen. \nAB. Magister – Examenmodule\nIn deze workshop van Magister zal voor de examensecretaris die zelf met de examenmodule van Magister werkt nuttige informatie aan bod komen over veel gemaakte fouten en tips en trucs om er nog meer uit te kunnen halen. Ook kunnen hier vragen gesteld worden. \nAC. OCW – Speerpunten van het ministerie\nDe meest besproken dossiers van de afgelopen periode\, zoals 1e en 2e correctie\, wijzigingen in examenbesluit en deelexamens BB/KB. \nAD. OCW – Staatsexamens\nWorkshop over ins en outs van het staatsexamen. \nAE. Examenloket – Vraag en antwoord\nIn een interactieve workshop passeert een aantal – al dan niet veel gestelde – vragen aan het Examenloket de revue. Daarbij zal worden ingegaan op o.a. te volgen procedures bij ongeldig verklaring\, voorwaarden voor afwijkend examen\, wat te doen bij calamiteiten\, al dan niet toegestane hulpmiddelen en alles wat er verder wordt ingebracht.  Zit u met een prangende vraag\, schroom niet hem in te brengen in deze workshop.  \nAF. Examenloket – Het ideale examenreglement\nBij het Examenloket komen veel vragen binnen die voortkomen uit onzekerheid over de interpretatie van wet- en regelgeving. Maar ook die voortkomen uit onzekerheid over de interpretatie van wat de school zelf geregeld heeft. Of juist niet geregeld heeft.\nIn artikel 31 lid 1 van het Eindexamenbesluit VO is de verplichting opgenomen om een Examenreglement op te stellen. Ook staat daar wat er minimaal in moet staan. Maar wat kan er nog meer in? Wat is handig om op te nemen? Is het slim om grote delen van het Eindexamenbesluit over te nemen? Hoe belangrijk is het dat het leesbaar is? Kortom\, graag kijkt het Examenloket samen met u\, bij voorkeur op interactieve wijze\, naar de kaders van het ideale examenreglement. \nAG. CITO en CvTE – De ontwikkeling van een eindexamen\nHoe komt een examen tot stand? Naast een verhaal bv aan de hand van ons filmpje op de website kan hier ook over veldbetrokkenheid gesproken worden of het CvTE document “IEDERS EXAMEN”.  Een (wiskunde) examen in verschillende fases kan gebruikt worden in deze workshop als leidraad. \nAH. CITO en CvTE – Beroepsgerichte examinering\nHet examen van een profielvak\, cspe’s en flexibilisering. \nAI. CvTE – Communicatie\nWelke communicatiemogelijkheden zijn het meest zinvol voor de examensecretarissen? \nAJ. CvTE – Leerlingen met beperking\nUitleg over de examinering van leerlingen met een beperking. \nAK. CvTE – BB- en KB-flex\nOntwikkelingen bij BB- en KB-flex examens: openbaarmaking en tweede (externe) correctie van digitale examens. \nAL. CvTE – Diagnostische Tussentijdse Toets (DTT)\nDoel\, opbouw en uitvoering van de diagnostische tussentijdse toets. \nAM. CvTE – Facet\nDe functionaliteiten van het programma waarmee digitale examens (waaronder de rekentoets) worden afgenomen. Hierbij kom je te weten welke gebruikersprofielen in Facet mogelijk zijn en hoe een afname kan worden ingepland en na afname kan worden verwerkt. \nAN. CITO – Halen en brengen\nWat doet het Cito met alle data die via o.a. WOLF verzameld worden? We maken een examenverslag\, maar zouden nog veel meer kunnen doen. Waar hebben docenten behoefte aan? Wat is er allemaal al? Welke opties zijn er nog meer? \nAO. CITO – Webbased WOLF 2017\nIn 2016 is een succesvolle pilot uitgevoerd. In deze workshop wordt de webbased WOLF uitgelegd en komen ook de veranderingen in 2017 aan bod. Een deel van de scholen zal ook de tweede correctie via WOLF laten verlopen. \nAP. CITO – Normering\nEr is in de media de laatste tijd veel aandacht voor de normering van de centrale eindexamens; Wat is waar en wat zijn onjuistheden? Hoe komt het dat de CE-cijfers de laatste jaren hoger liggen? \nAQ. Arnout van Koeveringe – Ruimte in de wet benutten\nOp het Picasso Lyceum in Zoetermeer hebben kandidaten al jaren de mogelijkheid om versneld examen of examen op hoger niveau af te leggen. In deze workshop zal de examensecretaris vertellen hoe dit op zijn school gaat en zal hij\, aan de hand van vooraf door de deelnemers ingeleverde leervragen\, een interessante discussie aanzwengelen over wat er op jouw school ook mogelijk kan zijn en hoe je dit voor elkaar kan krijgen. \nAR. DUO – Het logistieke proces van de examens\nWelke maatregelen kunnen bijdragen aan de kwaliteit en efficiency van het logistieke proces van de examens voor scholen. \nAS. INSPECTIE – Toezicht\nHoe houdt de inspectie toezicht op de juiste afname van de (school)examens?  \nAT. INSPECTIE – Overzicht\nTop 10 van onregelmatigheden tijdens de (school)examenafname. \nAU. INSPECTIE – Conflicten\nHoe omgaan met conflicten of calamiteiten tijdens de examens. \nAV. VO-raad – Diploma op verschillende niveaus\nHoe om te gaan met examinering op verschillende niveaus en het Plus-document. \nAW. VO-raad – Protocollen\nBruikbaarheid en houdbaarheid van de protocollen naar 2020. Welke protocollen worden niet/nauwelijks gebruikt en welke protocollen worden gemist. \nAX. PLEXS – Timemanagement\nWerkdruk(temakers) en hoe ermee om te gaan. \nAY. OKM – Informeel leiderschap\nVerdieping en verbreding van informeel leiderschap. In de samenwerking op school met de leerling administratie\, docenten\, mentoren en zelfs met teamleiders is het op veel scholen aan de examensecretaris om de touwtjes omtrent de examens in handen te houden en dus informeel leiding te geven. Ook hebben examensecretarissen de beschikking over heel veel data en gegevens. Deze gegevens kan je gebruiken om op een proactieve manier samen met je collega’s te zoeken naar verbetermogelijkheden binnen je school. \nAZ. Penna-OA – Opbrengst gericht werken\nHoe kan examinering helpen bij het opbrengst gericht werken? \nBA. AOC-raad en PLEXS – Examensecretarissen uit de groene sector\nEdith Diepeveen van de AOC-raad is aanwezig voor overleg met de examensecretarissen van de groene vmbo’s. Ook de samenwerking met PLEXS komt aan bod in deze workshop. \nBB. Haagstate Advocaten – Juridische zaken voor het examensecretariaat\nAan bod komen de onderwerpen die wettelijk gezien minimaal in een examenreglement en PTA moeten zijn opgenomen en van welke onderwerpen het wenselijk is om deze op te nemen. Daarbij wordt besproken op welke wijze deze informatie verwerkt kan worden. Aan de hand van jurisprudentie en praktijkvoorbeelden komt aan de orde welke keuzes jouw school kan maken en welke overwegingen\, daarbij een rol moeten spelen. Kortom voldoende kennis om een goed en bruikbaar reglement en PTA op te kunnen stellen. Vooraf aan de workshop kan je ook juridische vragen indienen die dan in de workshop aan bod kunnen komen. \nBC. PLEXS – De beginnende examensecretaris\nIntervisie bijeenkomst o.l.v. een ervaren examensecretaris. \nBD. LAKS – Examenkandidaten in de examentijd\nWat kunnen kandidaten voor u betekenen? Wat hebben kandidaten nodig om een examenperiode zo optimaal mogelijk te doorstaan en hoe kunnen zij betrokken worden? \nBE. Karin Heij – Toetsbeleid\nHoe kan in samenhang met het PTA het toetsbeleid worden vormgegeven? Welke keuzes zijn er te maken als het PTA is vormgegeven. \nBF. PLEXS – LOB in het PTA van het VMBO\nBrainstormsessie over het opnemen van LOB in de PTA’s van het vmbo.   \nNB. Workshops zijn nog onder voorbehoud van wijzigingen en afhankelijk van inschrijving.
URL:https://www.plexs.info/agenda/plexs-congresalv/
LOCATION:Postiljon Hotel Bunnik\, Kosterijlaan 8\, Bunnik\, Gelderland\, 3981 AJ\, Nederland
END:VEVENT
END:VCALENDAR